永恒以来，东说念主工智能栽培濒临学段衔尾断层、师资储备不及、文化适配性弱等挑战。华东师范大学为破解这些窒碍提供了中国决策。7月26日，在 2025 世界东说念主工智能大会智能栽培论坛上，华东师范大学慎重发布中国首套袒护基础栽培、做事栽培、高级栽培全学段的“大中小一体化东说念主工智能通识栽培讲义”。

“往常的文盲，不是不会读写的东说念主，而是不会用AI处治问题的东说念主。”讲义编委、华东师大上海智能栽培连络院院长周爱民教育默示。

当公共王人在执续探求“儿童是否应该学习AI”时，华东师范大学已通过系统化讲义体系给出明确谜底。这套12册的丛书，填补了中国系统性东说念主工智能通识栽培资源的空缺。本年秋季，这套讲义将走进各试点学校，并将向寰宇大中小学课堂践诺。

早在2018 年，华东师范大学发布公共首本高中AI讲义，激动寰宇40所中学成为首批 “东说念主工智能栽培实验基地”，彼时，AI栽培尚属少数学校的探索。而今，跟着中国《栽培强国缔造目标选录（2024-2035 年）》将 “东说念主工智能教会” 纳入国民基础教会体系，明确 2030年前达成中小学AI通识栽培全袒护，华东师范大学再度以讲义为支点，撬动东说念主才培养范式的系统性变革。

“这套丛书不仅是首套会通式AI讲义，更是数字端淑时间育东说念主逻辑的重构。” 讲义主编团队默示。

在讲义编写进程中，华东师范大学积攒多学科内行力量，精确对接不同学段学生剖释特征，构建从基础剖释到复杂期骗的AI常识体系，既融入最新本事实例，又珍视科学性、前沿性与兴趣性的会通，最终酿成12册螺旋递进的本色体系，达成本事才能与东说念主文想辨的深度献媚。

在学段衔尾上，此前国内多版AI讲义多存在 “小学游戏化、高中重代码” 的割裂问题。华东师范大学这套讲义初度构建袒护6-22岁学习者的AI通用常识框架，依托智能栽培连络院学术撑执，会通《老师数字教会》《中小学东说念主工智能课程指南》等尺度，酿成逻辑连贯、本色递进的一体化课程体系，填补了会通式AI栽培的空缺。

师资层面，讲义编写团队革命 “高校-中小学” 协同机制：由华东师范大学栽培学教育、AI科学家领衔，荟萃上海多所做事院校资深老师及深圳南山栽培局指导的40余位一线老师共同参与。“这种‘表面下千里-践诺反哺’模式，让讲义信得过扎根教学场景。”参与编写的一线老师默示。

更具特质的是文化内核的融入。“AI表面可鉴戒西方，但讲义灵魂必须有中国底色。” 据编写团队先容，讲义中，墨子 “兼爱” 想想与机器东说念主三定律在AI伦理章节对比呈现，“郑和下欧好意思”“田忌跑马” 等文化典故镶嵌逻辑推理和策画想维本色，高铁故障智能会诊等 “大国重器” 本事纳入做事模块，由此增强学习者的文化招供与践诺才能。

这套讲义将依托华东师范大学构建“课程-平台-师资”三位一体栽培数字化资源践诺。课程层面，通过系列讲义协调各学段AI栽培本色；平台层面，依托“数智栽培云”提供AI备课助手与教学资源，达成跨校分享与智能教学支执；师资层面，通过多头绪培训口头执续赋能寰宇老师队列，破解AI栽培师资虚浮窒碍。